一、实验室

    小学科学实验室个数：2～4个平行班设1个、4～6个平行班设1～2个、6～8个平行班设2～3个。初中理、化、生实验室个数：4～8个平行班设理、化、生实验室各1个、9～l2个平行班各设2个。分组实验能保证按4～6人一组进行实验操作，并配有与学校规模相适应的专职实验教师和管理员。实验室管理制度、设备配备表、实验一览表、管理员简介、实验报告单、实验运行记录、课程表。实验室应有与实验学科有关的文化布置。化学实验室必须配套设置药品室，设置洗涤池、急救冲水嘴、排风扇、消防器材（灭火器、沙箱）。

    二、仪器室

    仪器室一般设在实验室附近，按配备标准配备仪器，分类储放，危化品双人双锁管理并有标志，实验仪器药品无未打包现象。仪器室必须有足够的仪器柜或台、消防器材（灭火器、沙箱、水），管理制度、管理员职责和简介、借用登记制度、药品损耗登记、危化药品管理制度及使用登记、仪器药品登记清单、登记册、借用登记册、仪器柜分类标签、实验通知单等。

    三、体育器材室

    按标准配备各类器械，账实一致，摆放整齐，体现使用方便，管理人员一般为专职教师。器材室必须有管理制度、器材清单、器材配备表、管理员简介、器材借用登记册，应有运动会、两操一活动等体育活动方面基本资料。

    四、美术、音乐、舞蹈教室 

    （一）美术教室。按照标准配备必须的石膏体、画架等器材，并根据学科特色布置好教室环境，健全设备台账和使用台账。美术器材室和教室混用时，应区分美术器材区、美术活动区、美术展示区。器材区依墙设柜，存放基本的美术用品、工具，应有管理制度、器材清单、配备表。美术展览区重点展示师生美术作品、美术教师简介。

    （二）音乐教室。按照标准配备音乐器材，健全设备台账和使用台账。可参考美术教室分区设计。管理制度、器材清单、器材、教师简介之外，应配置钢琴、配套多媒体、音响设备、黑板（五线谱）、谱架、合唱台（即合唱阶梯，移动或固定），还应配有柜子，用来摆放乐器、演出服、音乐类书籍、乐谱等。文化设计符合少年儿童特点，体现孩子与音乐的关系。可用图片展示合唱、舞蹈、器乐等学生表演活动。 

    （三）舞蹈教室。如学校有舞蹈教室，可参考音乐教室布置。教室应有地板（毯）、健身镜子等。

    五、计算机教室

    计算机教室要独立，按照平均班额配备计算机，健全计算机采购台账和使用台账。计算机要正常使用，有教学或者使用记录。室内须有管理制度、管理员简介、课程表、适合本学科的文化布置等。

    六、图书阅览室
 
    图书室一般应建在平房或楼房一层，防潮性、承重性好，方便师生阅读。生均藏书小学15册以上，初中25册以上，并有一定数量的教参资料、工具书、报刊、电子图书和音像资料。一般每年新增图书比例应不少于藏书量标准的1%。图书室须有管理制度、图书借阅（图书漂流）制度、图书总目录（电子目录）、当年新增图书目录及购买图书发票复印件、师生借阅登记册、管理员简介，文化布置，征文、读书等活动成果介绍和展示。

    七、卫生（保健）室
 
    中学卫生室、小学保健室要有基本设备、场地，村医、校医聘书，适当的学生体检、应急救护、流行病防治、健康知识宣传、疾病预防讲座等健康档案资料。中学卫生室应具备以下基本设备：视力表灯箱、杠杆式体重秤、身高坐高计、课桌椅测量尺、血压计、听诊器、体温计、急救箱、压舌板、诊察床、诊察桌、诊察凳、注射器、敷料缸、方盘、镊子、止血带、药品柜、污物桶、紫外线灯、高压灭菌锅等。小学保健室应具备以下基本设备：视力表灯箱、杠杆式体重秤、身高坐高计、课桌椅测量尺、血压计、听诊器、体温计、急救箱、压舌板、观察床、诊察桌、诊察凳、止血带、污物桶等。

    八、心理健康教育辅导室

    心理健康教育辅导室要合理布局各个功区。其中，办公接待区要有办公桌椅、文件柜、饮水用具、盆栽等以及相应的心理信息化管理软件；测量区要有电脑、桌椅、打印机、心理测评软件、档案柜等；个体咨询区要有沙发、茶几、纸巾盒、绿色植物或盆景、钟表、暖色窗帘等；沙盘游戏区要有沙盘、沙具、沙具架、椅子等；团体活动区要有鞋柜、各种彩色坐垫和靠垫、可移动的椅凳、电视机、DVD机、音响、投影仪、音乐放松CD、心理电影盘等；阅览区有书柜、阅览架、桌椅、心理图书、专业杂志等；宣泄区有宣泄器材（宣泄人、宣泄球、宣泄棒等）、电动跑步机、涂鸦墙等；放松区有音乐按摩椅、音乐放松椅、音乐放松CD、情绪调节软件等。档案资料方面要有规章制度、工作规程、咨询程序、活动安排，要有学生问题调查、个案访谈、心理健康教育等资料。有1名心理学专科以上学历并具有教师资格证书,或参加省心理健康教育培训合